课程标准

如何看待知识和技能在三维目标中的地位？

改变学科本位是否会导致物理学科地位下降？

为什么强调从生活走向物理，从物理走向社会？

如何理解探究七要素？

为什么要强调学科渗透？

课程标准要求比较宽泛，教师如何把握？

如何理解课程标准中众多的行为动词？

贯彻新课程理念 渗透科学方法教育

关于科学探究的思考

新课程理念下物理教学中学生能力的培养

教学论文

浅谈新课标下初中物理探究式学习

初中物理课堂实施探究性学习的策略

从物理走向社会

物理课堂教学中“创设活动情景，提高教学效益”的实践研究

把科学探究延伸到课外

关于举办“第一届【园丁杯】论文大赛”的通知

让物理学习萌发一次科技复兴

基于多元智能与学习风格整合下的物理教学设计

中学物理课堂教学联想能力培养的策略与实践

物理“自主探究”教学的原则及策略

经验总结

经验交流：“学案导学”在中考物理复习中的应用

2009年泉州市初中毕业、升学考试物理学科的命题说明

经验交流：初中物理总复习策略

经验交流：对09年物理中考的反思

经验交流：对2009年泉州市中考物理的分析和初中总复习的思考

经验交流：关注四个“关注”  进行有效复习

经验交流：浅谈初中物理总复习的策略

经验交流：浅谈提高中考物理复习效果的做法

经验交流：如何提高物理总复习质量

经验交流：针对学生实际 展开有效复习

教育风车

古德莱德的差异教育思想

对物理素质教育的思考

“新”课堂教学的几大误区及对策

跟着女儿学物理

高考命题评说

教师精彩课堂用语50句

关于集体主义教育的名人名言

关于人道主义教育的名人名言

关于养成性教育的名人名言

关于创新与实践的名人名言