声现象是自然界中最普遍的一种物理现象，与我们的生活息息相关。将“声现象”作为教材的第一章，更加贴近学生的生活，使学生初步认识生活与物理的关系，进一步激发学生的学习兴趣。

与以前教材不同的是，新教材设置了“篇头语”。用叙述故事的方式娓娓道来，语言优美、生动，通过对大象群的描述巧妙地把自然与物理联系在一起，设立了很好的物理“情景”，使学生产生学习的欲望。

本章的重点知识是声音的产生和传播的条件，（介于了解和理解之间），它是解释各种的基础。

本章教材共分五节，与以前教材相比，增加了“我们怎样听到声音”和“声音的利用”二节内容。

本章通过对生活、生产中丰富多彩的声现象的学习，使学生了解：声音是怎样产生和传播的？声音有哪些特性？以及人们是怎样利用和控制声音的。

通过这一章的学习，应该使学生了解振动使物体发声，声音的传播需要介质，声是一种波，频率越高，音调越高；振幅越大，响度越大；实际中既要合理地利用声音，同时也要有效地控制噪声。

这一章特别注意使学生了解声音在生活、生产和社会等方面的应用和对人类生活的影响，教学中应注意结合实际情况，加强与实际的联系，使学生获得更多的实际知识，培养他们学习科学的乐趣。

这一章的教学，很多地方可以通过实验和探究进行，使学生在学习知识的同时，培养他们的观察能力、初步探究物理规律的能力，以及应用物理规律解释简单现象的能力等。

●课时建议

本章共分五节，建议6课时。

第一节  声音的产生与传播                                        1课时

第二节  我们怎样听到声音                                        1课时

第三节  声音的特性                                                    1课时

第四节  噪声的危害和控制                                        1课时

第五节  声的利用                                                        1课时

第六节  复习和应用                                                    1课时