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目 标
1、知识与技能
●了解光的折射的现象。
●了解光从空气射入水中或其他介质中时的偏折规律。
●了解光在发生折射时，光路的可逆性。
2、过程与方法
●通过观察，认识折射现象。
●体验由折射引起的错觉。
3、情感、态度与价值观
初步领略折射现象的美妙，获得对自然现象的热爱、亲近的情感。
说明与建议
折射现象
可以用课本图2．4－1的实验现象引入课题，最好教师现场做，实验现象比图片更真实，从而更加激发学生的思维。由于实验现象与学生在本章第一节学习的光沿直线传播的现象有矛盾，能够引发学生思考。
引入课题也可以向学生展示筷子在水中看起来弯折了的现象。
演示 光的折射
用实验来演示光从空气射入水中时的折射现象时，应先介绍实验装置：光源、水槽、水和空气界面等。然后出示事先画在小黑板上的如图2．4－1所示的板图，说明实验中光线将以相同的入射角射到水面上，让学生猜想进入水中的光线将沿什么方向行进，如果改变方向，是向界面偏折呢，还是向法线偏折?引起学生的观察兴趣，明确观察目的和观察对象。实验时，应改变入射光线的方向三次，每次都让学生说明入射光线怎样改变了，使学生注意观察水中折射光线的方向。根据观察的记录，检查自己的猜想是否正确。
这个演示也可以改用光从空气射入玻璃的实验。
演示完毕，让学生根据实验中观察到的折射情况，总结出光从空气斜射入水中时的折射规律
图2．4－1表示光从空气射入水、玻璃等透明物质上时，在界面上除了有一部分光线反射回空气中，还有一部分光线进入水或玻璃中，进入这些物质中的光线在界面处将改变原来的传播方向，也就是光的传播方向在界面处要发生弯折。
筷子在水中看起来弯折了，跟光的折射有关系。
筷子在水面好像被折断的实验，应选取碗底较深、开口较大的碗，筷子要斜插到碗的底部，让学生从侧面斜视水面，这样观察效果才明显。此实验不要用玻璃杯盛水，让学生透过杯壁观察筷子出现的现象，因为解释起来麻烦。
教学中可以将特例垂直入射时折射光线方向不改变给学生演示一下。
想想议议
关于折射光路的可逆性的讨论，可以请学生先做猜想，并用光路把自己的猜想表达出来。
然后进行演示，做演示实验时，先让光由空气射入水(或玻璃)中，记下入射光线、入射点、折射光线的位置，再让光线逆着折射光线方向射入，让学生观察光线是否逆着原入射光线方向射出。把观察到的现象用图标出，总结出光在折射时光路的可逆性。
折射使池水“变浅”
这部分内容是用光的折射观点解释现象，是密切联系实际的内容。
1、叉鱼问题有趣，可以在湖、河中试一试，也可以在教室用实验模拟。由于折射成像问题比较复杂，许多学生缺乏感性认识，应该让他们到实际中体验，使他们相信折射真的产生错觉。
2、钢笔“错位”问题，应该实际做一做，让学生观察。使用的玻璃砖要比较厚，观察时要把钢笔放在水平桌面上，眼睛的视线不要垂直于玻璃砖的水平面，而要成一定的角度。
3、在解释“眼睛受骗”，池底变浅时，要强调人看到池底，是从池底射出的光进到了眼睛。对于学有余力的同学可以利用前面讲过的光从水中射入空气时的规律，画出从池底某点A发出的靠近法线的两条光线射入空气中的图2－10眼睛受骗，池水变浅折射情况，使学生看到这些折射光线不能相交，但是它们的反向延长线相交，眼睛逆着折射光线看去，觉得折射光线好像是从交点射来的。再跟平面镜成虚像的情况对比，说明眼睛看到的是A点的虚像，虚像A′的位置在A之上。眼睛看到的池底各点都如此，所以看起来池底升高，池水变浅了。
在讲过池水看起来变浅的道理后，可以让学生仿照着解释盛水的碗看起来变浅的问题，讨论筷子在水面处弯折的问题。
用光的折射解释现象对初中学生比较困难，因此只要求学生能听懂教师的讲解，知道这些现象是由于光的折射造成的。不必要求所有学生都能够自己独立地进行解释。
科学世界海市蜃楼
可指导学生阅读。海市蜃楼是在海面上或沙漠上出现的虚幻景像，是一种奇特的景观，它是由于空气疏密不均匀使光线发生折射造成的。古代的人误认为是蜃(大蛤蜊)吐气而成，故也叫做蜃景。由于它出现的时机非常偶然，难以预测，很难拍摄。我国首次于1988年6月17日拍摄到了山东省蓬莱市蓬莱阁对面海面上的海市蜃楼实况，是很难得的。对于海市蜃楼这种大自然赋予的奇妙的现象，学生知道就可以了。海市蜃楼可以模拟，方法见参考资料“关于海市蜃楼”实验。
除海市蜃楼以外，自然景观中，还有一些由于大气不均匀产生的折射而引发的现象，如2001年春天，在北京天空出现的三日同辉等，让学生平时注意留心，收集相关的资料。
动手动脑学物理
1、丙。
2、如图2－11所示。
3、解答要点：
(1)光从空气进入水中，传播方向发生改变。
(2)由于折射，看起来水底变浅。
(3)看起来，浸在水中的铅笔底部(接触杯底部分)上浮，在空气与水面交界处折断。
4、这是一道实践性练习。看到的两枚硬币中有一个是硬币通过水面折射而成的像(图2－12，上面的那个)，由于折射，水中物体看起来比实际的高一些；另一个是通过杯子侧面水的折射而成的像(图中下面较大的那个)。
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