《声音的产生与传播》学法指导

1．怎样认识声音是由物体的振动产生的。

观察课本所示的各实验，观察蟋蟀叫时左右翅的振动，触摸发声的扬声器的纸盆，聆听水滴溅落到水盆中发出的响声等等。人们正是对这些实验及大量的现实经历的仔细观察，发现了发声的物体具有一个共同特征，即：发声的物体都在振动。从而使人们认识到：一切正在发声的物体都在振动。用手按住正在发声的鼓面、锣面或音叉，声音马上消失，这是因为它们停止了振动，于是认识到：振动停止，发声也停止。

观察实验法是我们研究、学习物理知识常用的重要方法。从上面的叙述中可以看出，观察时，除了用眼看之外，还可以借助于耳听、手触、脑想等多种手段，以使观察得更准确、更全面。

2．怎样认识声速。

《梦溪笔谈》中就已记载：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭的敌人的马蹄声。这说明声音在固体中传播的速度大于在空气中的传播速度。也就是说，在不同的介质中声音的传播速度不同。本章出现了第一个物理常数表——“一些物质中的声速”。读声速表时应做到：(1)知道表中数值(声速)使用的单位：m/s；(2)能从表中查出我们需要的声速；(3)能从表中看出声速的某些特点或规律。如①不同物质中的声速不同，并且通过比较进而得出：声音在固体、液体中比在空气中传播得快。②不同条件下同种物质中的声速也不同。如，15℃、25℃时空气中的声速分别是340 m/s、346 m/s等。

记住15℃时空气中的声速：340 m/s。