由于从本节开始，课本将涉及到更多的电学实验，需要教师不停的画图和连接电路。前者，老师要在不同的班级里重复劳动，费时费力。后者，为了让学生规范电路的正确接法，老师常常还要当场接电路展示给学生看。这种情况下，如果采用的都是插孔式电路示教板，往往会存在两方面的问题：一是这种板的面积通常较小，影响教学效果；二是电流表、电压表、滑动变阻器等无法在这种板上直接插入，大大缩小其使用范围。因此，可以采用笔者设计的多用途示教板以及百变电路图。

a . 多用途示教板

器材：木板一块（600mm×450mm），子母扣3m，厚双面胶2~3卷，剪刀，各类常用电学器材。将子母扣（一面是锉，一面是绒，可自由粘合、拆开。一般鞋匠处可以买到）剪成小段，取子扣（锉面）粘在黑板上。然后在所涉及的电学器材背面用双面胶将母扣粘上。滑动变阻器由于没有可支撑的背，可以将等大的一块三合板四角穿眼，用铜丝将其与变阻器固定，再将双面胶粘在三合板背面，装上母扣。在实际教学中，只需将所选器材直接贴到木板上的子扣即可。

b 百变电路图

器材：明胶片、记号笔。

方法：将每张明胶片若干等分，用记号笔在小块明胶片上画出各种电路元件。使用时，将所需器材的图片按位置摆放在投影仪上，另取一块玻璃盖上，用黑色水彩笔在玻璃板上连接电路即可。错误处可用抹布直接擦拭。适于在多个班级中反复使用。

（3）课后探究活动

对课堂探究活动进行反思，为什么在课堂探究活动1）中要使用滑动变阻器控制电路中电阻两端的电压。取消滑动变阻器控制，再将两只阻值不同的电阻分别接入同一个电路中，观察电流表、电压表的读数，并作出坐标图。对数据结果进行分析，判断造成这种结果的可能原因，可以通过老师、书籍、网络查找相关证明资料。

④查找有关物理学家欧姆的生平资料与同学们共享。