教学工作是学校的中心工作，教学工作的管理是学校工作的主体，必须全面组织和科学管理。特制订教学五认真制度。
  １、认真备课。
  ⑴认真钻研本学科教学大纲和全部教材，弄清本学科的教学任务和教材体系，了解各章节教材在整套教材中的地位作用，明确重点章节和重点单元。
  ⑵在认真钻研教材的基础上，从基础知识，基本技能，智力发展几方面拟订教学目标，并精心安排教学过程，选择恰当教学方法，精心设计练习。
  ⑶提倡自制教具，准备好直观教具或电教仪器，为上好课作准备。
  ⑷认真写好教案。青年教师必须写详案。备课规范化，教案中包括目标、重点、难点、时间安排、准备、教学过程、板书设计、练习设计、教学后记、个别教学辅导计划等。 
  ⑸加强年级组集体备课。各备课组在每周必须利用半天时间讨论下周的备课提纲，各任课教师根据提纲备好一周的课。
  ２、认真上课（听课）
  ⑴教学目标明确，坚持教书育人，符合大纲要求，符合学生实际。
  ⑵教学内容正确，紧扣教学目标，结合教材内容，分清主次，突出重点，解决难点。
  ⑶课堂结构合理，各教学因素有机结合，各环节时间分配恰当。
  ⑷教学方法选择恰当，以旧带新，由易到难，坡度恰当，从实际出发，灵活运用教法，让学生各个感官参与认识活动。
  ⑸教师素质有提高，教学语言简洁，书写工整、规范，教态亲切自然，能随机应变，善于处理偶发事件。 
  ⑹教学效果良好，学生学习主动，思维积极，气氛活跃，作业量恰适。
  (7)各备课组长深入教学第一线，加强听课，总结推广先进经验。指导改进教学，帮助教师提高业务水平。
  (8)教师间互相听课，互助学习。每学期老教师听课不少于24节，新教师不得少于40节，并做好包括教学建议听课记录。
  ３、认真批改。
  ⑴教师应争取在课堂上布置和指导完成大部分作业，课外作业要切实做到以减轻学生过重负担，努力提高教学质量为目的。 
  ⑵批改作业要及时。对普遍性的错误要记载下来并在课堂上进行面上纠正，对个别错误，个别指导订正。
  ⑶批改一般可采用等级制形式。教师批改为主，有时可在教师指导下学生互批或自批，但不得马虎。
  ⑷要求学生作业字迹清楚、工整、格式规范。老师批改符号要统一，对于优秀作业要给予表扬、陈列或展览，以资鼓励，对做得差的作业要及时处理，尽快使其规范。 
  ４、认真辅导。
  ⑴在班级教学中，要面向全体，从大多数学生实际出发，要承认个别差异，指导学有余力的学生更好地发挥他们的才能，帮助有困难的学生在不同程度上有所提高。
  ⑵课堂教学中，注意学生受益面，使学习有困难的学生发言的机会。学生做课堂作业时，加强巡视帮助学生正确作业。
  ⑶对学生作业中出现的错题，要帮助及时订正、耐心辅导，直至弄懂为止。
  ５、认真进行质量分析。
  ⑴要重视课后小结，及时分析教学反馈的情况，不断改进教学。
  ⑵要认真分析练习作业的情况，针对问题提出相应的改进措施。
  ⑶根据教学大纲和学生实际选择好各章节检测题，及时处理教学中存在的问题，提高教学质量。

                                        四川省北川中学                

                                                          2005年8月